O que é um Jardim de Infância Waldorf?

Na pedagogia Waldorf um dos períodos mais importantes da vida do ser humano é sem dúvida a primeira infância. Com o propósito de contribuir para a formação integral  das crianças é que estão estruturados os Jardins de Infância.
Considerando-se que nesta fase da vida ela está desenvolvendo seus sentidos, seu pensar imaginativo, sua capacidade de criar, que está estruturando seu pensar, seu corpo físico e  principiando sua vida de relações é que as vivências em um Jardim de Infância são extremamente  salutogênicas.

A manhã da criança começa de forma tranqüila em geral participando de atividades simples e repletas de sentido para ela como preparar o lanche do dia, fazer pão, lavar os panos de brincar, passá-los, pintar com técnica de aquarela, consertar brinquedos, costurar e  brincar livremente.

Enquanto junto com a professora algumas crianças integram-se a estas atividades, outras brincam na classe utilizando-se dos mais diversos materiais que permitem sua livre expressão e diferentes percepções táteis  como troncos de madeira, sementes, panos, bonecas simples de tecidos de algodão, etc. As crianças envolvem-se em um brincar pleno de calor e de imaginação. Constroem casas, fantasiam-se com panos assumindo personagens no brincar, viajam em seus barcos ou trens numa atmosfera de intensa imitação e criatividade.

Enquanto isto, se  espalha pela sala o aroma delicioso do pão assando e do chá de ervas que logo será servido, outras vezes dos legumes cozinhando na sopa, ou das frutas sendo picadas para uma deliciosa salada de frutas.

Mas antes da tão esperada hora do lanche, é o momento que o grupo todo se une para a roda cantada  cheia  de versos , gestos e canções quando então são trazidos para as crianças os elementos das estações e das festas que enriquecem a época do ano .

Em seguida as mãos são lavadas e que delícia! Hora de saborear o delicioso lanche preparado com a ajuda das crianças, composto de ingredientes naturais e saudáveis, servido com veneração e precedido de versos como um  gesto de gratidão  à natureza e a todos que de alguma forma contribuíram para que ele chegasse a mesa das crianças.

Após o lanche, hora de brincar lá fora em meio aos raios de sol, terra, árvores, troncos, areia, água da chuva. É um momento de grandes explorações e brincadeiras em grupos onde toda a natureza ao redor é explorada bem como seu próprio corpo. Pular corda, correr, subir, descer, enfim, no brincar fora especialmente, a criança tem a chance de experimentar e vivenciar as noções de seu próprio corpo com movimentos diversos, equilibrando-se, pendurando-se, percebendo peso, velocidade, altura, lateralidade que proporcionam o desenvolvimento de sua coordenação motora, imagem  corporal, noção espacial, equilíbrio,  que são importantíssimos para o seu desenvolvimento escolar mais tarde.

Após essa alternância entre o brincar dentro da sala e o brincar fora, criando um ritmo, uma respiração: inspiração e expiração do ponto de vista da qualidade das atividades, é que então encerra-se a manhã escolar com uma linda história contada pela professora enquanto as crianças, sentadas em círculo, ouvem atentas sorvendo-a como um alimento para sua vida imaginativa.

No ambiente do Jardim Waldorf a criança é envolvida por segurança, beleza e alegria vivenciando um mundo bom  pertinente à infância e desenvolvendo-se física, anímica e espiritualmente.